Decreto Legislativo 19 febbraio 2004, n. = 59

Decreto Legislativo 19 = febbraio=20 2004, n. 59
(in SO n. 31 alla GU 2 marzo = 2004, n.=20 51)

Definizione delle = norme=20 generali relative alla scuola dell'infanzia e al primo ciclo=20 dell'istruzione, a norma dell'articolo 1 della legge 28 marzo = 2003, n.=20 53

Capo I

Scuola dell'infanzia

IL = PRESIDENTE=20 DELLA REPUBBLICA

Visti gli=20 articoli 76, 87 e 117 della Costituzione;

Vista la legge=20 28 marzo 2003, n. 53, recante delega al Governo per la definizione = delle=20 norme generali sull'istruzione e dei livelli essenziali delle = prestazioni=20 in materia di istruzione e formazione professionale;

Visto il=20 decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297, e successive=20 modificazioni;

Vista la legge=20 15 marzo 1997, n. 59, e successive modificazioni, ed in = particolare=20 l'articolo 21;

Visto il decreto del Presidente della = Repubblica 8 marzo=20 1999, n. 275;

Vista la=20 preliminare deliberazione del Consiglio dei Ministri, adottata = nella=20 riunione del 12 settembre 2003;

Acquisito il=20 parere della Conferenza unificata di cui all'articolo 8 del = decreto=20 legislativo 28 agosto 1997, n. 281;

Acquisiti i=20 pareri delle competenti Commissioni del Senato della Repubblica e = della=20 Camera dei deputati;

Vista la=20 deliberazione del Consiglio dei Ministri, adottata nella riunione = del 23=20 gennaio 2004;
Sulla proposta del Ministro dell'istruzione,=20 dell'universit=E0 e della ricerca, di concerto con il Ministro = dell'economia=20 e delle finanze, con il Ministro per la funzione pubblica e con il = Ministro del lavoro e delle politiche sociali;

EMANA

il seguente decreto legislativo:=20

Art. 1
Finalit=E0 della scuola=20 dell'infanzia

1. La scuola dell'infanzia, non obbligatoria e = di durata=20 triennale, concorre all'educazione e allo sviluppo affettivo,=20 psicomotorio, cognitivo, morale, religioso e sociale delle bambine = e dei=20 bambini promuovendone le potenzialit=E0 di relazione, autonomia, = creativit=E0,=20 apprendimento, e ad assicurare un'effettiva eguaglianza delle = opportunit=E0=20 educative; nel rispetto della primaria responsabilit=E0 educativa = dei=20 genitori, contribuisce alla formazione integrale delle bambine e = dei=20 bambini e, nella sua autonomia e unitariet=E0 didattica e = pedagogica,=20 realizza il profilo educativo e la continuit=E0 educativa con il = complesso=20 dei servizi all'infanzia e con la scuola primaria.
2. =E8 = assicurata la=20 generalizzazione dell'offerta formativa e la possibilit=E0 di = frequenza=20 della scuola dell'infanzia. A tali fini si provvede attraverso = ulteriori=20 decreti legislativi di cui all'articolo 1 della legge 28 marzo = 2003, n.=20 53, nel rispetto delle modalit=E0 di copertura finanziaria = definite=20 dall'articolo 7, comma 8, della predetta legge.
3. Al fine di=20 realizzare la continuit=E0 educativa di cui al comma 1, gli uffici = scolastici regionali promuovono appositi accordi con i competenti = uffici=20 delle regioni e degli enti locali.

Art. 2
Accesso alla scuola = dell'infanzia=20

1. Alla scuola dell'infanzia possono essere = iscritti le=20 bambine e i bambini che compiono i tre anni di et=E0 entro il 30 = aprile=20 dell'anno scolastico di riferimento.

Art. 3
Attivit=E0 educative =

1. L'orario annuale delle attivit=E0 educative = per la=20 scuola dell'infanzia, comprensivo della quota riservata alle = regioni, alle=20 istituzioni scolastiche autonome e all'insegnamento della = religione=20 cattolica in conformit=E0 all'Accordo che apporta modifiche al = Concordato=20 lateranense e relativo Protocollo addizionale, reso esecutivo con = legge 25=20 marzo 1985, n. 121, ed alle conseguenti intese, si diversifica da = un=20 minimo di 875 ad un massimo di 1700 ore, a seconda dei progetti = educativi=20 delle singole scuole dell'infanzia, tenuto conto delle richieste = delle=20 famiglie.
2. Al fine del conseguimento degli obiettivi = formativi, i=20 docenti curano la personalizzazione delle attivit=E0 educative, = attraverso=20 la relazione con la famiglia in continuit=E0 con il primario = contesto=20 affettivo e di vita delle bambine e dei bambini. Nell'esercizio=20 dell'autonomia delle istituzioni scolastiche sotto attuate = opportune forme=20 di coordinamento didattico, anche per assicurare il raccordo in = continuit=E0=20 con il complesso dei servizi all'infanzia e con la scuola = primaria.
3.=20 Allo scopo di garantire le attivit=E0 educative di cui ai commi 1 = e 2 =E8=20 costituito l'organico di istituto.
4. La scuola dell'infanzia = cura la=20 documentazione relativa al processo educativo ed in particolare=20 all'autonomia personale delle bambine e dei bambini, con la = collaborazione=20 delle famiglie.

Capo II

Primo ciclo di=20 istruzione

Art. 4.

Articolazione del ciclo e=20 periodi

1. Il primo ciclo d'istruzione =E8 costituito = dalla scuola=20 primaria e dalla scuola secondaria di primo grado, ciascuna = caratterizzata=20 dalla sua specificit=E0. Esso ha la durata di otto anni e = costituisce il=20 primo segmento in cui si realizza il diritto-dovere all'istruzione = e=20 formazione.
2. La scuola primaria, della durata di cinque anni, = =E8=20 articolata in un primo anno, raccordato con la scuola = dell'infanzia e teso=20 al raggiungimento delle strumentalit=E0 di base, e in due periodi = didattici=20 biennali.
3. La scuola secondaria di primo grado, della durata = di tre=20 anni, si articola in un periodo didattico biennale e in un terzo = anno, che=20 completa prioritariamente il percorso disciplinare ed assicura=20 l'orientamento ed il raccordo con il secondo ciclo.
4. Il = passaggio=20 dalla scuola primaria alla scuola secondaria di primo grado = avviene a=20 seguito di valutazione positiva al termine del secondo periodo = didattico=20 biennale.
5. Il primo ciclo di istruzione ha configurazione = autonoma=20 rispetto al secondo ciclo di istruzione e si conclude con l'esame = di=20 Stato.
6. Le scuole statali appartenenti al primo ciclo possono = essere=20 aggregate tra loro in istituti comprensivi anche comprendenti le = scuole=20 dell'infanzia esistenti sullo stesso = territorio.

Capo III

Scuola = primaria

Art.=20 5

Finalit=E0

1. La scuola primaria, accogliendo e = valorizzando le=20 diversit=E0 individuali, ivi comprese quelle derivanti dalle = disabilit=E0,=20 promuove, nel rispetto delle diversit=E0 individuali, lo sviluppo = della=20 personalit=E0, ed ha il fine di far acquisire e sviluppare le = conoscenze e=20 le abilit=E0 di base, ivi comprese quelle relative = all'alfabetizzazione=20 informatica, fino alle prime sistemazioni logico-critiche, di fare = apprendere i mezzi espressivi, la lingua italiana e = l'alfabetizzazione=20 nella lingua inglese, di porre le basi per l'utilizzazione di = metodologie=20 scientifiche nello studio del mondo naturale, dei suoi fenomeni e = delle=20 sue leggi, di valorizzare le capacit=E0 relazionali e di = orientamento nello=20 spazio e nel tempo, di educare ai principi fondamentali della = convivenza=20 civile.

Art. = 6

Iscrizioni

1. Sono iscritti al primo anno della scuola = primaria le=20 bambine e i bambini che compiono i sei anni di et=E0 entro il 31 = agosto=20 dell'anno di riferimento.
2. Possono essere iscritti al primo = anno=20 della scuola primaria anche le bambine e i bambini che compiono i = sei anni=20 di et=E0 entro il 30 aprile dell'anno scolastico di=20 riferimento.

Art. 7

Attivit=E0 educative e=20 didattiche

1. Al fine di garantire l'esercizio del = diritto-dovere di=20 cui all'articolo 4, comma 1, l'orario annuale delle lezioni nella = scuola=20 primaria, comprensivo della quota riservata alle regioni, alle = istituzioni=20 scolastiche autonome e all'insegnamento della religione cattolica = in=20 conformit=E0 alle norme concordatarie di cui all'articolo 3, comma = 1, ed=20 alle conseguenti intese, =E8 di 891 ore, oltre a quanto previsto = al comma=20 2.
2. Le istituzioni scolastiche, al fine di realizzare la=20 personalizzazione del piano di studi, organizzano, nell'ambito del = piano=20 dell'offerta formativa, tenendo conto delle prevalenti richieste = delle=20 famiglie, attivit=E0 e insegnamenti, coerenti con il profilo = educativo, per=20 ulteriori 99 ore annue, la cui scelta =E8 facoltativa e opzionale = per gli=20 allievi e la cui frequenza =E8 gratuita. Gli allievi sono tenuti = alla=20 frequenza delle attivit=E0 facoltative per le quali le rispettive = famiglie=20 hanno esercitato l'opzione. Le predette richieste sono formulate = all'atto=20 dell'iscrizione. Al fine di ampliare e razionalizzare la scelta = delle=20 famiglie, le istituzioni scolastiche possono, nella loro = autonomia,=20 organizzarsi anche in rete.
3. L'orario di cui ai commi 1 e 2 = non=20 comprende il tempo eventualmente dedicato alla mensa.
4. Allo = scopo di=20 garantire le attivit=E0 educative e didattiche, di cui ai commi 1 = e 2,=20 nonch=E9 l'assistenza educativa da parte del personale docente nel = tempo=20 eventualmente dedicato alla mensa e al dopo mensa fino ad un = massimo di=20 330 ore annue, fermo restando il limite del numero complessivo dei = posti=20 di cui all'articolo 15, =E8 costituito l'organico di istituto. Per = lo=20 svolgimento delle attivit=E0 e degli insegnamenti di cui al comma = 2, ove=20 essi richiedano una specifica professionalit=E0 non riconducibile = al profilo=20 professionale dei docenti della scuola primaria, le istituzioni=20 scolastiche stipulano, nei limiti delle risorse iscritte nei loro = bilanci,=20 contratti di prestazione d'opera con esperti, in possesso di = titoli=20 definiti con decreto del Ministro dell'istruzione, = dell'universit=E0 e della=20 ricerca, di concerto con il Ministro per la funzione pubblica. 5.=20 L'organizzazione delle attivit=E0 educative e didattiche rientra=20 nell'autonomia e nella responsabilit=E0 delle istituzioni = scolastiche, fermo=20 restando che il perseguimento delle finalit=E0 di cui all'articolo = 5,=20 assicurato dalla personalizzazione dei piani di studio, =E8 = affidato ai=20 docenti responsabili delle attivit=E0 educative e didattiche, = previste dai=20 medesimi piani di studio. A tale fine concorre prioritariamente, = fatta=20 salva la contitolarit=E0 didattica dei docenti, per l'intera = durata del=20 corso, il docente in possesso di specifica formazione che, in = costante=20 rapporto con le famiglie e con il territorio, svolge funzioni di=20 orientamento in ordine alla scelta delle attivit=E0 di cui al = comma 2, di=20 tutorato degli allievi, di coordinamento delle attivit=E0 = educative e=20 didattiche, di cura delle relazioni con le famiglie e di cura = della=20 documentazione del percorso formativo compiuto dall'allievo, con = l'apporto=20 degli altri docenti.
6. Il docente, al quale sono affidati i = compiti=20 previsti dal comma 5, assicura, nei primi tre anni della scuola = primaria,=20 un'attivit=E0 di insegnamento agli alunni non inferiore alle 18 = ore=20 settimanali.
7. Il dirigente scolastico, sulla base di quanto = stabilito=20 dal piano dell'offerta formativa e di criteri generali definiti = dal=20 collegio dei docenti e dal consiglio di circolo o di istituto, = dispone=20 l'assegnazione dei docenti alle classi avendo cura di garantire le = condizioni per la continuit=E0 didattica, nonch=E9 la migliore = utilizzazione=20 delle competenze e delle esperienze professionali, fermo restando = quanto=20 previsto dal comma 6.
8. Le istituzioni scolastiche definiscono = le=20 modalit=E0 di svolgimento dell'orario delle attivit=E0 didattiche = sulla base=20 del piano dell'offerta formativa, delle disponibilit=E0 = strutturali e dei=20 servizi funzionanti, fatta salva comunque la qualit=E0=20 dell'insegnamento-apprendimento.
9. Nell'organizzazione = dell'orario=20 settimanale i criteri della programmazione delle attivit=E0 = educative devono=20 rispettare una equilibrata ripartizione dell'orario quotidiano tra = le=20 attivit=E0 obbligatorie e quelle opzionali=20 facoltative.

Art. 8

La valutazione nella scuola=20 primaria

1. La valutazione, periodica e annuale, degli=20 apprendimenti e del comportamento degli alunni e la certificazione = delle=20 competenze da essi acquisite, sono affidate ai docenti = responsabili delle=20 attivit=E0 educative e didattiche previste dai piani di studio=20 personalizzati; agli stessi =E8 affidata la valutazione dei = periodi=20 didattici ai fini del passaggio al periodo successivo.
2. I = medesimi=20 docenti, con decisione assunta all'unanimit=E0, possono non = ammettere=20 l'alunno alla classe successiva, all'interno del periodo biennale, = in casi=20 eccezionali e comprovati da specifica motivazione.
3. Il = miglioramento=20 dei processi di apprendimento e della relativa valutazione, = nonch=E9 la=20 continuit=E0 didattica, sono assicurati anche attraverso la = permanenza dei=20 docenti nella sede di titolarit=E0 almeno per il tempo = corrispondente al=20 periodo didattico.
4. Gli alunni provenienti da scuola privata = o=20 familiare sono ammessi a sostenere esami di idoneit=E0 per la = frequenza=20 delle classi seconda, terza, quarta e quinta. La sessione di esami = =E8=20 unica. Per i candidati assenti per gravi e comprovati motivi sono = ammesse=20 prove suppletive che devono concludersi prima dell'inizio delle = lezioni=20 dell'anno scolastico successivo.

Capo IV

Scuola secondaria di = primo=20 grado

Art. 9

Finalit=E0 della scuola secondaria di = primo=20 grado

1. La scuola secondaria di primo grado, = attraverso le=20 discipline di studio, =E8 finalizzata alla crescita delle = capacit=E0 autonome=20 di studio e al rafforzamento delle attitudini all'interazione = sociale;=20 organizza ed accresce, anche attraverso l'alfabetizzazione e=20 l'approfondimento nelle tecnologie informatiche, le conoscenze e = le=20 abilit=E0, anche in relazione alla tradizione culturale e alla = evoluzione=20 sociale, culturale e scientifica della realt=E0 contemporanea; =E8 = caratterizzata dalla diversificazione didattica e metodologica in=20 relazione allo sviluppo della personalit=E0 dell'allievo; cura la = dimensione=20 sistematica delle discipline; sviluppa progressivamente le = competenze e le=20 capacit=E0 di scelta corrispondenti alle attitudini e vocazioni = degli=20 allievi; fornisce strumenti adeguati alla prosecuzione delle = attivit=E0 di=20 istruzione e di formazione; introduce lo studio di una seconda = lingua=20 dell'Unione europea; aiuta ad orientarsi per la successiva scelta = di=20 istruzione e formazione.

Art. 10

Attivit=E0 educative e=20 didattiche

1. Al fine di garantire l'esercizio del = diritto-dovere di=20 cui all'articolo 4, comma 1, l'orario annuale delle lezioni nella = scuola=20 secondaria di primo grado, comprensivo della quota riservata alle = regioni,=20 alle istituzioni scolastiche autonome e all'insegnamento della = religione=20 cattolica in conformit=E0 alle norme concordatarie, di cui = all'articolo 3,=20 comma 1, ed alle conseguenti intese, =E8 di 891 ore, oltre a = quanto previsto=20 al comma 2.
2. Le istituzioni scolastiche, al fine di = realizzare la=20 personalizzazione del piano di studi, organizzano, nell'ambito del = piano=20 dell'offerta formativa, tenendo conto delle prevalenti richieste = delle=20 famiglie, attivit=E0 e insegnamenti, coerenti con il profilo = educativo, e=20 con la prosecuzione degli studi del secondo ciclo, per ulteriori = 198 ore=20 annue, la cui scelta =E8 facoltativa e opzionale per gli allievi e = la cui=20 frequenza =E8 gratuita. Gli allievi sono tenuti alla frequenza = delle=20 attivit=E0 facoltative per le quali le rispettive famiglie hanno = esercitato=20 l'opzione. Le predette richieste sono formulate all'atto = dell'iscrizione.=20 Al fine di ampliare e razionalizzare la scelta delle famiglie, le=20 istituzioni scolastiche possono, nella loro autonomia, = organizzarsi anche=20 in rete.
3. L'orario di cui ai commi 1 e 2 non comprende il = tempo=20 eventualmente dedicato alla mensa.
4. Allo scopo di garantire = le=20 attivit=E0 educative e didattiche, di cui ai commi 1 e 2, nonch=E9 = l'assistenza educativa da parte del personale docente nel tempo=20 eventualmente dedicato alla mensa e al dopo mensa fino ad un = massimo di=20 231 ore annue, fermo restando il limite del numero complessivo dei = posti=20 di cui all'articolo 15, =E8 costituito l'organico di istituto. Per = lo=20 svolgimento delle attivit=E0 e degli insegnamenti di cui al comma = 2, ove=20 essi richiedano una specifica professionalit=E0 non riconducibile = agli=20 ambiti disciplinari per i quali =E8 prevista l'abilitazione=20 all'insegnamento, le istituzioni scolastiche stipulano, nei limiti = delle=20 risorse iscritte nei loro bilanci, contratti di prestazione = d'opera con=20 esperti, in possesso di titoli definiti con decreto del Ministro=20 dell'istruzione, dell'universit=E0 e della ricerca, di concerto = con il=20 Ministro per la funzione pubblica.
5. L'organizzazione delle = attivit=E0=20 educative e didattiche rientra nell'autonomia e nella = responsabilit=E0 delle=20 istituzioni scolastiche, fermo restando che il perseguimento delle = finalit=E0 di cui all'articolo 9 =E8 affidato, anche attraverso la = personalizzatone dei piani di studio, ai docenti responsabili = degli=20 insegnamenti e delle attivit=E0 educative e didattiche previste = dai medesimi=20 piani di studio. A tale fine concorre prioritariamente, per = l'intera=20 durata del corso, il docente in possesso di specifica formazione = che, in=20 costante rapporto con le famiglie e con il territorio, svolge = funzioni di=20 orientamento nella scelta delle attivit=E0 di cui al comma 2, di = tutorato=20 degli alunni, di coordinamento delle attivit=E0 educative e = didattiche, di=20 cura delle relazioni con le famiglie e di cura della = documentazione del=20 percorso formativo compiuto dall'allievo, con l'apporto degli = altri=20 docenti.

Art. 11

Valutazione, scrutini ed=20 esami

1. Ai fini della validit=E0 dell'anno, per la = valutazione=20 degli allievi =E8 richiesta la frequenza di almeno tre quarti = dell'orario=20 annuale personalizzato di cui ai commi 1 e 2 dell'articolo 10. Per = casi=20 eccezionali, le istituzioni scolastiche possono autonomamente = stabilire=20 motivate deroghe al suddetto limite.
2. La valutazione, = periodica e=20 annuale, degli apprendimenti e del comportamento degli allievi e = la=20 certificazione delle competenze da essi acquisite sono affidate ai = docenti=20 responsabili degli insegnamenti e delle attivit=E0 educative e = didattiche=20 previsti dai piani di studio personalizzati. Sulla base degli = esiti della=20 valutazione periodica, le istituzioni scolastiche predispongono = gli=20 interventi educativi e didattici, ritenuti necessari al recupero e = allo=20 sviluppo degli apprendimenti.
3. I docenti effettuano la = valutazione=20 biennale ai fini del passaggio al terzo anno, avendo cura di = accertare il=20 raggiungimento di tutti gli obiettivi formativi del biennio, = valutando=20 altres=EC il comportamento degli alunni. Gli stessi, in casi = motivati,=20 possono non ammettere l'allievo alla classe successiva all'interno = del=20 periodo biennale.
4. Il terzo anno della scuola secondaria di = primo=20 grado si conclude con un esame di Stato.
5. Alle classi seconda = e terza=20 si accede anche per esame di idoneit=E0, al quale sono ammessi i = candidati=20 privatisti che abbiano compiuto o compiano entro il 30 aprile = dell'anno=20 scolastico di riferimento, rispettivamente, l'undicesimo e il = dodicesimo=20 anno di et=E0 e che siano in possesso del titolo di ammissione = alla prima=20 classe della scuola secondaria di primo grado, nonch=E9 i = candidati che=20 abbiano conseguito il predetto titolo, rispettivamente, da almeno = uno o=20 due anni.
6. All'esame di Stato di cui al comma 4 sono ammessi = anche i=20 candidati privatisti che abbiano compiuto, entro il 30 aprile = dell'anno=20 scolastico di riferimento, il tredicesimo anno di et=E0 e che = siano in=20 possesso del titolo di ammissione alla prima classe della scuola=20 secondaria di primo grado. Sono inoltre ammessi i candidati che = abbiano=20 conseguito il predetto titolo da almeno un triennio e i candidati = che=20 nell'anno in corso compiano ventitre anni di et=E0.
7. Il = miglioramento=20 dei processi di apprendimento e della relativa valutazione, = nonch=E9 la=20 continuit=E0 didattica, sono assicurati anche attraverso la = permanenza dei=20 docenti nella sede di titolarit=E0, almeno per il tempo = corrispondente al=20 periodo didattico.

Capo V

Norme finali = e=20 transitorie

Art. 12

Scuola = dell'infanzia

1. Nell'anno scolastico 2003-2004 possono = essere iscritti=20 alla scuola dell'infanzia, in forma di sperimentazione, volta = anche alla=20 definizione delle esigenze di nuove professionalit=E0 e modalit=E0 = organizzative, le bambine e i bambini che compiono i tre anni di = et=E0 entro=20 il 28 febbraio 2004, compatibilmente con la disponibilit=E0 dei = posti, la=20 recettivit=E0 delle strutture, la funzionalit=E0 dei servizi e = delle risorse=20 finanziarie dei comuni, secondo gli obblighi conferiti = dall'ordinamento e=20 nel rispetto dei limiti posti alla finanza comunale dal patto di=20 stabilit=E0. Dovr=E0 essere favorita omogeneit=E0 di = distribuzione, sul=20 territorio nazionale, dei livelli di servizio, senza penalizzare o = limitare le opportunit=E0 esistenti. Alle stesse condizioni e = modalit=E0, per=20 gli anni scolastici successivi pu=F2 essere consentita = un'ulteriore,=20 graduale anticipazione, fino al limite temporale di cui = all'articolo 2. Il=20 Ministro dell'istruzione, dell'universit=E0 e della ricerca = provvede, con=20 proprio decreto, sentita l'Associazione nazionale dei comuni = d'Italia=20 (ANCI), salvo quanto previsto all'articolo 7, comma 4, della legge = 28=20 marzo 2003, n. 53, a modulare le anticipazioni, garantendo = comunque il=20 rispetto del limite di spesa di cui all'articolo 18.
2. Al fine = di=20 armonizzare il passaggio al nuovo ordinamento, fino all'emanazione = del=20 relativo regolamento governativo, si adotta in via transitoria = l'assetto=20 pedagogico, didattico ed organizzativo individuato nell'allegato = A.=20

Art. 13

Scuola primaria

1. Nell'anno scolastico 2003-2004 possono = essere iscritti=20 alla scuola primaria le bambine e i bambini che compiono i sei = anni di et=E0=20 entro il 28 febbraio 2004. Per gli anni scolastici successivi = pu=F2 essere=20 consentita, con decreto del Ministro dell'istruzione, = dell'universit=E0 e=20 della ricerca, un'ulteriore anticipazione delle iscrizioni, fino = al limite=20 temporale previsto dall'articolo 6, comma 2.
2. Per = l'attuazione delle=20 disposizioni del presente decreto sono avviate, dall'anno = scolastico=20 2003-2004, la prima e la seconda classe della scuola primaria e, a = decorrere dall'anno scolastico 2004-2005, la terza, la quarta e la = quinta=20 classe.
3. Al fine di armonizzare il passaggio al nuovo = ordinamento,=20 l'avvio del primo ciclo di istruzione ha carattere di = gradualit=E0. Fino=20 all'emanazione del relativo regolamento governativo, si adotta, in = via=20 transitoria, l'assetto pedagogico, didattico e organizzativo = individuato=20 nell'allegato B, facendo riferimento al profilo educativo, = culturale e=20 professionale individuato nell'allegato D. =

Art. 14

Scuola secondaria di primo=20 grado

1. A decorrere dall'anno scolastico 2004-2005 = =E8 avviata=20 la prima classe del biennio della scuola secondaria di primo = grado;=20 saranno successivamente avviate, dall'anno scolastico 2005-2006, = la=20 seconda classe del predetto biennio e, dall'anno scolastico = 2006-2007, la=20 terza classe di completamento del ciclo. 2. Fino all'emanazione = del=20 relativo regolamento governativo, si adotta, in via transitoria, = l'assetto=20 pedagogico, didattico e organizzativo individuato nell'allegato C, = facendo=20 riferimento al profilo educativo culturale e professionale = individuato=20 nell'allegato D. 3. Al fine di assicurare il passaggio graduale al = nuovo=20 ordinamento per l'anno scolastico 2004-2005, e fino alla messa a = regime=20 della scuola secondaria di primo grado, l'assetto organico delle = scuole=20 secondarie di primo grado, come definito dall'articolo 10, comma = 4, viene=20 confermato secondo i criteri fissati nel decreto del Presidente = della=20 Repubblica 14 maggio 1982, n. 782. 4. In attesa dell'emanazione = del=20 regolamento governativo di cui al comma 2, le istituzioni = scolastiche,=20 nell'esercizio della propria autonomia didattica ed organizzativa, = provvedono ad adeguare la configurazione oraria delle cattedre e = dei posti=20 di insegnamento ai nuovi piani di studio allegati al presente = decreto. 5.=20 Ai fini dell'espletamento dell'orario di servizio obbligatorio, il = personale docente interessato ad una diminuzione del suo attuale = orario di=20 cattedra viene utilizzato per le finalit=E0 e per le attivit=E0 = educative e=20 didattiche individuate, rispettivamente, dall'articolo 9 e = dall'articolo=20 10. 6. Entro un anno dalla data di entrata in vigore del presente = decreto=20 legislativo, sono ridefinite le classi di abilitazione = all'insegnamento,=20 in coerenza con i nuovi piani di studio della scuola secondaria di = primo=20 grado.

Art. 15

Attivit=E0 di tempo pieno e di = tempo=20 prolungato

1. Al fine di realizzare le attivit=E0 = educative di cui=20 all'articolo 7, commi 1, 2 e 3, e all'articolo 10, commi 1, 2 e 3, = =E8=20 confermato in via di prima applicazione, per l'anno scolastico = 2004-2005,=20 il numero dei posti attivati complessivamente a livello nazionale = per=20 l'anno scolastico 2003-2004 per le attivit=E0 di tempo pieno e di = tempo=20 prolungato ai sensi delle norme previgenti. Per gli anni = successivi,=20 ulteriori incrementi di posti, per le stesse finalit=E0, possono = essere=20 attivati nell'ambito della consistenza dell'organico complessivo = del=20 personale docente dei corrispondenti ordini di scuola determinata = con il=20 decreto del Ministro dell'istruzione, dell'universit=E0 e della = ricerca, di=20 concerto con il Ministro dell'economia e delle finanze, di cui=20 all'articolo 22, comma 2, della legge 28 dicembre 2001, n. 448.=20

Art. 16

Frequenza del primo ciclo=20 dell'istruzione

1. Restano in vigore, in attesa dell'emanazione = del=20 decreto legislativo con il quale sar=E0 ridefinito ed ampliato, ai = sensi=20 dell'articolo 2, comma 1, lettera c), della legge 28 marzo 2003, = n. 53,=20 l'obbligo di istruzione di cui all'articolo 34 della Costituzione, = le=20 sanzioni previste dalle vigenti disposizioni per il caso di = mancata=20 frequenza del primo ciclo dell'istruzione. =

Art. 17

Disposizioni particolari per le = regioni a=20 statuto speciale e per le province autonome di Trento e di Bolzano =

1. Sono fatte salve le competenze delle regioni = a statuto=20 speciale e delle province autonome di Trento e di Bolzano in = conformit=E0 ai=20 rispettivi statuti e relative norme di attuazione, nonch=E9 alla = legge=20 costituzionale 18 ottobre 2001, n. 3.
2. Fermo restando quanto=20 stabilito dal comma 1, nel territorio della provincia di Trento, = il=20 presente decreto si applica compatibilmente con quanto stabilito=20 dall'intesa tra il Ministero dell'istruzione, dell'universit=E0 e = della=20 ricerca e la provincia autonoma di Trento, sottoscritta il 12 = giugno 2002,=20 come integrata il 29 luglio 2003; in particolare sono fatte salve, = per i=20 tre anni scolastici successivi alla data di entrata in vigore del = presente=20 decreto, le iniziative finalizzate all'innovazione, relative al = primo=20 ciclo dell'istruzione avviate sulla base della predetta intesa a = decorrere=20 dal 1=B0 settembre 2003.

Art. 18

Norma finanziaria =

1. Agli oneri derivanti dall'attuazione = dell'articolo 6,=20 comma 2, dell'articolo 12, comma 1, e dell'articolo 13, comma 1,=20 limitatamente alla scuola dell'infanzia statale e alla scuola = primaria=20 statale, determinati nella misura massima di 12.731 migliaia di = euro per=20 l'anno 2003, 45.829 migliaia di euro per l'anno 2004 e 66.198 = migliaia di=20 euro a decorrere dall'anno 2005, si provvede con i fondi previsti = allo=20 scopo dall'articolo 7, comma 5, della legge 28 marzo 2003, n. 53.=20

Art. 19

Norme finali e abrogazioni=20

1. Sono fatti salvi gli interventi previsti, = per gli=20 alunni in situazione di handicap, dalla legge 5 febbraio 1992, n.=20 104.
2. Le espressioni "scuola materna", "scuola elementare" e = "scuola=20 media" contenute nelle disposizioni vigenti si intendono = sostituite,=20 rispettivamente, dalle espressioni "scuola dell'infanzia", "scuola = primaria" e "scuola secondaria di primo grado".
3. Le seguenti=20 disposizioni del testo unico approvato con decreto legislativo 16 = aprile=20 1994, n. 297, continuano ad applicarsi limitatamente alle sezioni = di=20 scuola materna e alle classi di scuola elementare e di scuola = media ancora=20 funzionanti secondo il precedente ordinamento ed agli alunni ad = essi=20 iscritti, e sono abrogate, a decorrere dall'anno scolastico = successivo al=20 completo esaurimento delle predette sezioni e classi: articolo 99, = commi 1=20 e 2; articolo 104; articolo 109, commi 2 e 3; articolo 118; = articolo 119;=20 articolo 128, commi 3 e 4; articolo 145; articolo 148; articolo = 149;=20 articolo 150; articolo 161, comma 2; articolo 176; articolo 177; = articolo=20 178, commi 1 e 3; articolo 183, comma 2; articolo 442.
4. Le = seguenti=20 disposizioni del testo unico di cui al comma 3 sono abrogate a = decorrere=20 dall'anno scolastico successivo alla data di entrata in vigore del = presente decreto: articolo 129; articolo 130; articolo 143, comma = 1;=20 articolo 147; articolo 162, comma 5; articolo 178, comma 2.
5. = =E8=20 abrogata ogni altra disposizione incompatibile con le norme del = presente=20 decreto.
6. Al testo unico di cui al comma 3 sono apportate le = seguenti=20 modificazioni:

all'articolo 100, comma 1, le parole: "di cui = all'articolo 99" sono soppresse;
all'articolo 183, comma 1, le parole: "a = norma=20 dell'articolo 177, comma 5" sono soppresse.

7. Il presente decreto entra in vigore il = giorno=20 successivo a quello della sua pubblicazione nella Gazzetta = Ufficiale della=20 Repubblica italiana.
Il presente decreto, munito del sigillo = dello=20 Stato, sar=E0 inserito nella Raccolta ufficiale degli atti = normativi della=20 Repubblica italiana. =E8 fatto obbligo a chiunque spetti di = osservarlo e=20 farlo osservare.

Roma, 19 febbraio 2004

CIAMPI

Berlusconi, Presidente del Consiglio dei Ministri

Moratti, Ministro dell'istruzione, dell'universit=E0 e della = ricerca

Tremonti, Ministro dell'economia e delle finanze

Mazzella, Ministro per la funzione pubblica

Maroni, Ministro del lavoro e delle politiche sociali

Visto, il Guardasigilli:=20 Castelli