0. REGOLE DEL WIKI
Indice (TOC)
Nessuna testata
Questo Wiki è stato aperto a tutte le scuole al fine di permettere ai docenti e ai dirigenti scolastici interessati al tema della certificazione delle competenze alla fine del "Primo Ciclo" di accedere alle informazioni e di avviare un dibattito e un confronto online.
Per questa ragione è importante comunicare subito alcune regole di utilizzo della piattaforma.
Il Wiki è visibile da tutti, ma solo chi si crea un account può pubblicare i propri file e i propri commenti.
La parte di sinistra riporta "l'albero dei contenuti" che, organizzato gerarchicamente (per pagine e sottopagine), presenta due funionalità:
- accesso alle informazioni: dalla pagina 1 alla pagina 4 (sottopagine comprese) si possono visualizzare le risorse e i materiali che le 40 scuole coinvolte nella Ricerca Azione e il gruppo tecnico coordinato dal Ministero della Pubblica Istruzione, hanno prodotto durante la prima fase del progetto (che si è conclusa con il seminaio di Fiuggi di fine febbraio);
- condivisione di materiali ed esperienze: nella pagina 5 (sottopagine comprese) tutti i docenti e dirigenti scolastici non coinvolti nella Ricerca Azione possono pubblicare il proprio contributo sul tema trattato e sulle risorse messe a disposizione su questo Wiki nelle pagine precedenti, tenendo presente che il progetto Wiki per la scuola è attualmente un Work In Progress. Per arricchire le riflessioni si possono allegare file o immagini o semplicemente postare dei commenti, tutto all'interno della pagina 5, Area scuole.
Il wiki permette di:
- allegare file o immagini, cliccando su "aggiungi file o immagine" in ciascuna pagina;
- aggiungere un commento, scrivendo nella maschera "Aggiungi commento" e sul relativo tasto di invio;
- editare collaborativamente ogni pagina del Wiki (ovviamente sempre della sezione 5. AREA SCUOLE !), cliccando su "Modifica pagina": dopo avere inserito il testo che si desidera scrivere, cliccare su "Salva" per lasciare il proprio contributo;
- stampare i contenuti delle pagine-wiki che si reputano interesanti;
- inserire dei link esterni o interni utilizzando gli appositi strumenti di editing che si visualizzano dopo avere cliccato su "Modifica pagina" (facendo attenzione ovviamente a inserire sempre link e risorse pertinenti al tema trattato)
Il link al Forum è stato momentaneamente sospeso: in sostituzione si può usare quella pagina per lasciare dei messaggi e avviare dei dibattiti. Per fare ciò si consiglia l'utilizzo dell'opzione "Commenti", ricordandosi sempre di lasciare scritto la scuola di appartenenza e la disciplina di insegnamento dei docente o dirigente che pubblica il proprio contributo.
Augurandoci che questa iniziativa possa creare dei precedenti utili a tutti coloro che abitano il "mondo scuola", vi ringraziamo in anticipo per il vostro interesse e la vostra collaborazione.
a
- Etichette
-
nessuno
- Cosa punta qui
File (2)
| Nome File | Dimensione | Data | Aggiunto da | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
 | cert. comp. leopardi 2007 (wikicomp).doc Visualizzazione Certificazione Competenze a.s. 2006/7 | 31.5 kB | 07:01, 22 Giu 2008 | leopardi.mira? | Azioni | |
| Cert_Compze.doc Visualizzazione Certificazione Competenze a.s.2006/7 | 39 kB | 20:40, 24 Apr 2008 | ICVL? | Azioni | |
In questa fase sperimentale abbiamo semplicemente "declinato" quanto già sta scritto nel nostro P.of alla voce "competenze" per le competenze generali e trasversali e alla voce "obiettivi" per le competenze specifiche nelle discipline: esito di un lavoro condiviso, sviluppato negli anni dai CdC, dalle riunioni per gruppi discipline, dalla comm. P.of e dalle figure obiettivo o strumentali che del P.of si occupano.
Nella stessa linea abbiamo attinto al lavoro svolto a suo tempo da una nostra comm. "pilota" su "competenze specifiche delle discipline" e "soglie minime di accettabilità alla fine del triennio". L'idea è di costruire uno strumento agevole e leggibile proprio perché viene dallo "storico" della nostra scuola e non da "ricette" elaborate altrove. Tuttavia ci siamo valsi anche delle indicazioni MPI aggiornate e di spunti da riviste e scuole.
Nella declinazione da "obiettivi" a "competenze" abbiamo considerato la necessità della prova: cercando cioè di capire dove gli insegnanti già applicano strumenti di verifica. Il prossimo lavoro della comm. P.of sarà appunto quello di costruire - in raccordo con i gruppi discipline - strumenti di verifica mirati per ciascuna delle competenze da certificare.
Quanto ai livelli, infine, abbiamo scelto di proposito semplici avverbi descrittori [ bene / abbastanza / con difficoltà ] che si inseriscono con facilità nei testi degli indicatori e che si richiamano a quelli della Scheda di Rilevazione Iniziale [ positivo / accettabile / incerto ].