Wiki competenze

NON VEDO NESSUN RIFERIMENTO ALLA DISCIPLINA DELLA RELIGIONE CATTOLICA ... DOVE POSSIAMO INSERIRE PROPOSTE E OSSERVAZIONI INERENTI A QUESTA MATERIA? GRAZIE

Probabilmente perchè la religione cattolica non è in realtà una disciplina ma una scelta libera e opzionale?
Senza che questo tolga nulla all'importanza degli aspetti socio-culturali, etici e spirituali che le persone che lavorano in questo campo apportano ogni santo giorno nella vita dei nostri figli.
La religione cattolica non è una disciplina: non rientra nelle prove dell'esame di stato...

invio proposta di certificazione competenza perfezionata dall'Itsituto comprensivio di Ardauli (prov. Oristano)

Invio proposta di cerificazione competenza perfezionata dall'Istituto comprensivo di Ardauli: ISTITUTO COMPRENSIVO
SCUOLA MATERNA, ELEMENTARE, MEDIA
09081 ARDAULI OR
Piazza Matteotti 4, Tel. 0783/650256 – 0783/651214 – Fax. 0783/651533, C.F. 90027870956,
sito web: www.istcomprensivoardauli.191.it - E-mail: ist.comprensivo.ardauli@inwind.it -


Il Dirigente Scolastico e il Presidente della Commissione d’esame

Visti gli atti d’Ufficio relativi alle valutazioni espresse dagli insegnanti, ai giudizi definiti dal Consiglio di classe, agli esiti conseguiti e alle documentazioni acquisite in sede dell’ esame di stato,

CERTIFICANO

l’alunno________________________________ nato a ___________ _ il ____________ ha
superato l’esame di Stato conclusivo del primo ciclo d’Istruzione con la valutazione finale
di _________________
ed ha conseguito, considerati il percorso scolastico, le prove d’esame e gli indicatori delle competenze (1) i seguenti livelli di competenza (*) nelle discipline di studio e nelle attività opzionali e facoltative (**).

• Competenze in lingua italiana……………………… 1 □ 2 □ 3 □
• Competenze in inglese……………………………… 1 □ 2 □ 3 □
• Competenze in francese (seconda lingua comunitaria) 1 □ 2 □ 3 □
• Competenze matematiche…………………………… 1 □ 2 □ 3 □
• Competenze scientifiche…………………………….. 1 □ 2 □ 3 □
• Competenze tecnologiche…………………………… 1 □ 2 □ 3 □
• Competenze storico - geografiche…………………... 1 □ 2 □ 3 □
• Competenze artistiche………………………………. 1 □ 2 □ 3 □
• Competenze musicali……………………………….. 1 □ 2 □ 3 □
• Competenze motorie………………………………… 1 □ 2 □ 3 □

Anche in riferimento a prove d’esame sostenute con esito molto positivo, ha mostrato specifiche
capacità e potenzialità nei seguenti ambiti disciplinari:
________________________________________________________________________________
Il piano di studi seguito nell’ultimo anno si è caratterizzato in particolare per la partecipazione a:
• tempo scuola (orario settimanale complessivo): □ 29 30 × 32 □ 33 ore;
• attività opzionali facoltative – laboratorio: linguistico-espressivo e storico-geograf.. 2 ore
“ tecnico scientifico 1 ora
• altre attività significative: laboratorio  Ballo sardo

Ardauli ____________________

IL DIRIGENTE SCOLASTICO IL PRESIDENTE DELLA COMMISSIONE
Nicola CIRILLO
________________________________________________________________________________

(*)1 = Livello “iniziale” : impiega le competenze acquisite per operare nell’immediata quotidianità.
2 = Livello “intermedio”: impiega le competenze acquisite con autonomia personale e per operare oltre l’immediata quotidianità
3 = Livello “avanzato” : impiega le competenze acquisite con sicura autonomia personale anche in situazioni complesse.
(**) Le attività opzionali e facoltative vengono valutate nell’ambito delle discipline di studio in quanto espansioni delle medesime.


(1) Indicatori delle competenze


Italiano
Ascoltare, comprendere e comunicare oralmente, leggere ed interpretare testi
di tipo diverso. Produrre e rielaborare testi scritti ed orali.
Riconoscere le strutture della lingua ed arricchire il lessico.
Inglese
Comprendere e produrre semplici testi in forme adeguate allo scopo ed al
destinatario attraverso l’uso di strutture grammaticali corrette.
Uso scorrevole ed appropriato della lingua nell’espressione orale
riferita ad aspetti di vita quotidiana.
Seconda lingua comunitaria
Comprensione e produzione di testi in forme adeguate allo scopo ed al
destinatario attraverso l’uso di strutture grammaticali corrette.
Uso scorrevole ed appropriato della lingua nell’espressione orale
riferita ad aspetti di vita quotidiana.
Storia e Geografia
Orientarsi e collocare nel tempo e nello spazio fatti ed eventi.
Conoscere, ricostruire e comprendere eventi e trasformazioni storiche.
Osservare,descrivere, confrontare e riconoscere gli ambienti fisici ed umani e le
relazioni tra situazioni ambientali, culturali, socio-politiche ed economiche
Matematica
Risolvere problemi ed utilizzare rappresentazioni e procedimenti in ambito algebrico
Risoluzione di situazioni problematiche inerenti la geometria, mediante l’utilizzo di metodi,
simboli e linguaggi specifici
Scienze
Riconoscere i fenomeni del mondo fisico e biologico;
osservare, porre domande, fare ipotesi e verificarle;
progettare esperienze operative.
Tecnologia
Esecuzione di elaborati di disegno tecnico.
Riconoscimento delle problematiche relative alle
fonti di energia, al risparmio energetico ed allo sviluppo sostenibile.
Utilizzare semplici linguaggi informatici.
Musica
Riconoscimento dei fenomeni sonori, dei messaggi musicali e di
brani celebri nel loro contesto storico-sociale
Uso dello strumento musicale nella pratica individuale e collettiva
Arte e immagine
Osservazione, riproduzione e rielaborazione creativa.
Riconoscimento di un’opera d’arte nel proprio contesto storico-
culturale
Scienze motorie e sportive
Impiego di schemi motori e posturali.
Rispetto delle regole nei giochi sportivi praticati.

si prega di collocare la proposta nell'apposita sezione (area scuole - modelli)

rispondo a daniela millini la certificazione delle competenze riguarda le discipline curriculari [e Religione è una disciplina curricolare anche se opzionale] e ancora bisogna anche indicare le discipline facoltative e i relativi livelli

ma qui noi scriviamo ciò che ci pare o "dietro" c'è una regia che conforta da un punto di vista legislativo le nostre proposte

Un wiki bello vuoto, mi pare. Sarà nuovo.
Cmq ho visto troppe pagine "restricted", pertanto inutilmente dispendiose di tempo e bolletta tel. ma forse remunerative per oscuri web masters ministeriali.....
Essendo alla prima esplorazione, metto in conto anche "l'approccio a tentoni", e un orientamento approssimativo. Ma veniamo al tema: certificare le competenze nn è cosa banale, tanto che per non affrontare le difficoltà si tende a ridurre a TRE i livelli canonici cinque (NS, S, B, D, O) e l'atto dovuto diventa una ulteriore classificazione, vissuta come ineluttabile barbosa incombenza compilatoria. Interpretarla poi, di fronte all'alunno con genitore, è una vera arrampicata, ma tanto nn sanno che farsene e ci perde poco tempo. Cmq tutto corrisponde: competenza-competere-competizione-gara-valutazione=classifica. Possibile che nn si riesca a schiodarci da questo assioma? Per gli afflitti della religione, cattolica e non, rinvio alla tecnica generale dell'Educazione Fisica, ove si descrivono genuflessione, protesa, pronazione, supinazione ....
Ps: la pagina delle regole è restricted (salvo mio errore di navigazione), pertanto mi ritengo libero di osservare una semplice netiquette nella comunicazione. Sergio.

Egregio Valenti,
noto che la sua esperienza di navigazione nel Wiki risulta un po' "restricted" ma non dipende certamente dal software, controlli le impostazione del suo browser. Per quanto concerne gli oscuri web masters ministeriali la informo che l'ambiente Wiki è un prodotto open source fornito dalla Mindtouch ed è ospitato su server del Politecnico di Milano; quindi non esistono nè oscuri nè webmaster. Il sottoscritto coordina l'inserimento dei documenti nella piattaforma in quanto componente del Gruppo Tecnico nazionale con compiti di supportare la popolazione dei contenuti. Tale attività è svolta nel normale orario di lavoro. fornisco alcuni dati (aggiornati al 6 giugno 2008): 162.948 accessi alla piattaforma rappresentano un numero significativo. La produzione non è stata certo copiosa, dipende certamente dal periodo finale dell'anno scolastico, sono molti i compiti per i docenti, ma sicuramente le aeree relative ai documenti ufficiali, ai contributi degli esperti e alle esperienze, hanno costituito un centro di interesse per il personale della scuola, visti i numeri in gioco. Consiglio di visitare la pagina dei documenti ufficiali, in particolare: LIVELLI DI COMPETENZE DISCIPLINARI NEL QUADRO COMUNITARIO E INTERNAZIONALE da 011 a 013 e CERTIFICAZIONI EUROPEE E INTERNAZIONALI DELLE COMPETENZE da 017 a 020 (forse potrà schiodarsi dall'assioma...) grazie per il contributo.
cordiali saluti
Fabrizio Emer

4 anni fa modificato

prova

a

perchè legare la certificazione delle competenze al giudizio sintetico dell'esame di stato?

al momento è obbligatoria la certificazione delle competenze nella scuola primaria?

Great post...keep it...
[MISSING: system.common.timeyear] fa modificato